Está chegando o tão sonhado dia- FORMATURA!!!

Ter a oportunidade de concretizar a realização de um sonho de formatura em um curso superior está sendo um momento bem importante em minha vida.

A superação de todos os obstáculos com a certeza de que os objetivos foram alcançados com êxitos transmite uma grande paz interior e eleva a autoestima.

Revendo tudo o que fiz, todos os momentos de dúvidas e incertezas que passei e que consegui vencer todas as barreiras faz-me sentir uma vencedora, tenho certeza que este canudo representa um grande mérito meu.

Quando relatamos que o curso é a distância, muitos podem pensar que é moleza, mas certamente não a Pedagogia da UFRGS, estes nove semestres foram para mim de muito trabalho, esforço, responsabilidade, dedicação, persistência, força de vontade, pois eu estava disposta a realizar tudo da melhor forma possível e adquirir uma formação pessoal e profissional aperfeiçoando minhas aprendizagens.

Foram nove semestres de desafios e conquistas com a tecnologia, muitas vezes acordando na madrugada para conseguir fazer as postagens das atividades respeitando sempre as datas previstas.

Mas agora ao analisar tudo e perceber os avanços alcançados , sentir a emoção de estar próxima da colação de grau, ter a satisfação de dizer que possuo formação superior, ser uma PEDAGOGA é uma sensação muito prazerosa, estou sentindo uma realização inexplicável, uma felicidade muito especial.

Só resta-me agora agradecer por esta oportunidade que tive e que sei que aproveitei ao máximo esta atualização sentindo-me uma educadora comprometida com uma educação de melhor qualidade.

Apresentando TCC- 2010/2

MAPA CONCEITUAL.

PEDAGOGIA DE PROJETOS INOVANDO A SALA DE AULA ATRAVÉS DE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVA

Destaco aqui alguns aspectos que considero bem relevantes da minha pesquisa.

A proposta do enfoque que desenvolvi no meu trabalho de conclusão de curso foi embasada na importância da busca de uma educação de melhor qualidade repensando a metodologia da pedagogia de projetos no desenvolvimento de práticas pedagógicas que proporcionem aos educandos aprendizagens significativas.

Constata-se que a vida dos seres humanos é constituída por elaboração de projetos nas famílias, na escola ou nas comunidades em que estão inseridos.

Para construir meu TCC, busquei embasamento teórico de autores que defendem a pedagogia de projetos como uma das posturas metodológicas de ensino mais dinâmica e eficiente, sobretudo pela sua força motivadora e aprendizagens em situação real, de atividade globalizada e trabalho em cooperação. Hernandes e Ventura pontuam com muita propriedade que a organização dos projetos se baseia numa concepção globalizadora. Esta é uma forma inovadora de romper com as prisões curriculares e de dar um formato mais ágil e participativo ao nosso trabalho de professores e educadores.

Desenvolver projetos é uma forma de facilitar a atividade, a ação, a participação do aluno no seu processo de produzir fatos sociais, de trocar informações, enfim de construir conhecimentos.

O método por projetos propõe que os saberes escolares estejam integrados com os saberes sociais.

A escola na concepção Freinetiana, deve ser ativa, dinâmica, aberta para o encontro com a vida, participante e integrada à família e a comunidade, contextualizada, enfim em termos culturais. A pedagogia de projetos propõe então mudanças na postura pedagógica, além de oportunizar ao aluno um novo jeito de aprender.

O professor comprometido em desempenhar sua com responsabilidade e preocupado em inovar e atualizar sua metodologia precisa estar preparado para desacomodação, buscando novos caminhos rompendo com práticas tradicionais e apropriar-se de práticas pedagógicas que proporcionem um novo significado, um novo olhar, um novo enfoque na aprendizagem.

Verifiquei na minha experiência prática docente que elaborar projetos com metas , objetivos estabelecidos partindo da realidade , das vivências, instigando com os alunos o que realmente eles necessitam e demonstram interesses em aprender mais, oportunizando que o aluno participe ativamente na construção das aprendizagens, oferecendo recursos pedagógicos diversificados e inovadores é sem dúvida uma possível solução para que o ensino consiga romper com os antigos paradigmas da educação fundamentada em um novo método que oportunize mudanças na forma de ensinar e aprender, priorizando o desenvolvimento integral do educando.

Posso constatar que esta construção do TCC, foi mais um desafio que enfrentei , que destaco como uma experiência construtiva de aprendizagens que contribuiu para aperfeiçoar meus conhecimentos , através da prática de muita leitura , ampliando meu embasamento teórico com ideias de autores que defendem a importância da construção de aprendizagens significativas através da metodologia de projetos pedagógicos inovando a sala de aula , oportunizando aos educandos uma educação de melhor qualidade. Considero que ter a oportunidade de poder contar com o acompanhamento do orientador professor Dr. Jaime e tutor Gerson, que estiveram sempre prontos a apoiar meu trabalho , fazendo análises e dando suas sugestões para que o trabalho ficasse da melhor forma possível foi o diferencial para alcançar os objetivos de concluir o TCC com muito êxito. Faço um agradecimento especial para estas pessoas que contribuíram com estas minhas aprendizagens.

Considerações sobre Portfólio.

Fazendo as reflexões das aprendizagens no decorrer do curso , percebi a importância do Portfólio pois percebe-se o crescimento através dos registros, inclusive na forma e no vocabulário da escrita através do aperfeiçoamento das postagens sendo enriquecidas a cada semestre .

Ainda o Portfólio pode ser um recurso de trocas de aprendizagens em rede , onde podemos conhecer o desempenho das aprendizagens de colegas.

Concluindo o curso este material foi muito importante , sendo possível fazer uma retrospectiva desta caminhada constatando aspectos importantes das aprendizagens de cada semestre com facilidade através dos registros organizados semanalmente.

Foi um exercício que desenvolvemos o hábito de registrar que nos permitiu agora poder observar, analisar e constatar a importância destes relatos.

Foi mais um desafio que o PEAD nos proporcionou através do uso da tecnologia que posso destacar positivamente em minhas aprendizagens.

Aprendizagens do PEAD.

Fazendo uma retrospectiva desta trajetória posso constatar que foi uma caminhada repleta de desafios, conquistas e muitas aprendizagens contribuindo para o meu crescimento pessoal e profissional.

Um dos aspectos que auxiliou para ampliar meu pensamento, meu embasamento teórico e meus relatos escritos foi o hábito da leitura, isto me proporcionou conhecer as teorias de muitos autores auxiliando-me a poder construir meu TCC com mais segurança.

Faço aqui alguns relatos que considero importantes do livro de Moacir Gadotti, Boniteza de um Sonho, destacando a importancia da formação do professor:

A beleza existe em todo lugar. Depende do nosso olhar, da nossa sensibilidade, depende da nossa consciência, do nosso trabalho e do nosso cuidado. A beleza existe porque o ser humano é capaz de sonhar.

Aprender e ensinar com sentido é aprender e ensinar com um sonho na mente. A pedagogia serve de guia para realizar este sonho.

O professor é muito mais um mediador do conhecimento, diante do aluno que é sujeito da sua própria formação. O aluno precisa construir e reconstruir conhecimentos a partir do que faz. Para isso o professor também precisa ser curioso, buscar sentido para o que faz e apontar novos sentidos para o que fazer de seus alunos. Ele deixará de ser um "lecionador" para ser um organizador do conhecimento e da aprendizagem. O professor se tornou um prendiz permanente , um construtor de sentidos, um cooperador, capaz de investigar, de ser flexível e de recriar conteúdos e métodos , capaz de identificar e analisar problemas e às diferentes situações educativas.Estes princípios foram aspectos repensados no decorrer do PEAD proporcionando aperfeiçoar minhas práticas pedagógicas em que passei a observar e valorizar mais os saberes dos alunos dando ênfase a construção de aprendizagens , obtendo como referência a pedagogia de Paulo Freire que nos fala da "boniteza de ser gente", da boniteza de ser professor: " ensinar e aprender não podem dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.

Freire diz: "Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender". Esta troca está presente no nosso cotidiano escolar.

Conforme Gadotti, a formação continuada do professor deve ser concebida como reflexão, pesquisa, ação, descoberta, organização, fundamentação, revisão e construção teórica e não como mera aprendizagem de novas técnicas ou receitas pedagógicas.

Estes foram desafios presentes nesta minha formação proporcionando-me a inclusão da tecnologia como recurso inovador de aprendizagem na minha vida pessoal , oportunizando aos meus alunos o acesso e a interação com as aprendizagens da informática.

A cada semestre fui aperfeiçoando meus conhecimentos com enfoques temáticos desenvolvidos nas Interdisciplinas voltados a questões relacionados no nosso cotidiano escolar, auxiliando-me a ampliar minhas práticas pedagógicas proporcionando aos meus alunos um ensino de melhor qualidade.

Estou observando resultados bem positivos em meus alunos , percebendo muita motivação em aprender e realizar as atividades propostas. Durante este ano mesmo pude constatar com minha turma, inclusive que agora no segundo semestre uma estagiária do magistério assumiu a turma e eles sempre me perguntavam quando eu iria voltar dar aulas para eles e um amenina falou que não entendia porque eu deixei de dar aulas para eles. Também fiquei muito satisfeita com uma pesquisa que fiz com os pais sobre como perceberam refletidas em seus filhos as aprendizagens desenvolvidas nos projetos pedagógicos, os quais relataram terem percebido interesse , participação, curiosidades, mais vontade em aprender e que aconteceram mudanças nas atitudes dos filhos levando os assuntos da escola para a família , pois os projetos desenvolvidos foram de assuntos das vivências e realidade do aluno, estas são evidências de que minhas aprendizagens estão aperfeiçoando-me profissionalmente.

A inclusão da tecnologia foi um dos maiores desafios que enfrentei , pois antes de iniciar este curso não havia interesse em aprender e utilizar como ferramenta de aprendizagem, agora posso dizer que a tecnologia passou a fazer parte do meu cotidiano e que aos poucos fui utilizando-a com mais segurança , desenvolvemos um arede de trocas de aprendizagens entre colegas e família e graças a isso hoje posso interagir com meus alunos no laboratório de informática.

Posso constatar que aceitar o desafio de ser aluna do PEAD foi um momento bem importante e enriquecedor em minha vida.

Finalmente sinto-me muito realizada e feliz concluindo o curso realizando um sonho de formatura em uma faculdade tão bem conceituada UFRGS, afirmando que foi com muita dedicação e esforço, mas que os resultados foram bem significativos.

Preocupando-se com educação de melhor qualidade.

http://peadportfolio156736.blogspot.com/2009/09/didatica-planejamento-e-avaliacao-c_18.html

Revendo esta postagem faço um destaque para a importância desta atualização enriquecendo meu referencial teórico com as ideias de autores que defendem pedagogias voltadas para o desenvolvimento integral do aluno através da realidade

Isto veio de encontro ao desenvolvimento da minha pesquisa do TCC, em que apropriei meu embasamento teórico sobre a Pedagogia de Projetos e entre alguns autores destaco alguns aspectos da pedagogia de Freinet:

Sua vida foi um exemplo de luta pela transformação da escola que considerava desligada da vida, distante da família, teórica e dogmática. Propõe a edificação de uma escola prazerosa, onde a criança queira estar, permanecer, onde o coração , a afetividade e as emoções predominem, onde haja alegria e prazer para descobrir e aprender.

Freinet buscou técnicas pedagógicas que pudessem envolver todas as crianças no processo de aprendizagem, respeitando seus direitos de crescer em liberdade, independente das diferenças de caráter, inteligência ou meio social.

Para Freinet, o principal fim da educação é o crescimento pessoal e social do indivíduo , elevar a criança ao máximo de humanidade, preparando-a não apenas para a sociedade atual, mas para uma sociedade melhor, fazendo-a avançar o mais possível em conhecimentos, num constante desabrochar. O que ele pretende é mostrar que uma prática comprometida em sala de aula pode combater , não apenas a evasão e o fracasso escolar, mas contribui para a formação dos educandos esclarecidos, futoros trabalhadores, em condições de defender os próprios interesses.

Aprofundar meus conhecimentos com estas leituras foi bem importante.

2010/2-9º Semestre- TCC

http://peadportfolio156736.blogspot.com/2010/10/aprendizagens-enfocadas-no-4-semestre.html

Estamos em um momento muito especial, concluindo o curso e posso constatar que este semestre foi contemplado de um grande aprendizado, elaboração de um TCC. No início confesso que fiquei muito angustiada, insegura , mas como já passamos por muitos desafios no decorrer deste curso, sem dúvida que este seria mais uma etapa a vencer.

O início foi difícil, muitas dúvidas, indecisões, elaborar a questão de pesquisa, decidir, mas aos poucos fui organizando, estruturando, fazendo pesquisas e finalmente o TCC ficou construído, claro que com muita dedicação, esforço e orientação dos professores orientadores.

Esta preparação nos foi proporcionada a cada semestre , no decorrer do curso tivemos a oportunidade de desenvolver habilidades de autonomia e criticidade na construção de nossas aprendizagens, isto contribuiu positivamente para a concretização do TCC.

Revendo as postagens deste semestre que foram análises de todos os semestres , destaco esta postagem que está relacionada as inovações e aprendizagens direcionadas ao momento atual do TCC, dando ênfase a pesquisa, a busca de aprendizagens e o uso da tecnologia que destaco como diferencial significativo em minha vida pessoal e profissional.

2010/1 8º Semestre- Estágio Curricular

Reavaliando as postagens deste semestre posso afirmar que as aprendizagens aqui destacadas foram direcionadas ao desenvolvimento do estágio , um momento bem especial, pois colocamos na prática as aprendizagens adquiridas durante o curso em nossas práticas pedagógicas e o uso da tecnologia foi um grande desafio, destaco esta postagem:

http://peadportfolio156736.blogspot.com/2010/05/estagio-angustias-satisfacao.html

O periodo de estágio tenho certeza que fez a diferença em minha caminhada, a troca e a interação com os professores supervisor e tutor certamente acrescentaram positivamente em minhas práticas pedagógicas.

Percebi uma grande motivação em meus alunos, pois proporcionei muitas aprendizagens desenvolvendo questões da realidade e vivências através de atividades diferenciadas e práticas.

Passar pela experiência de ser estagiária depois de uma longa e vivida experiência no magistério foi muito bom, pois como relata Paulo Freire: " Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender e diz ainda que somos seres históricos e inacabados. Com certeza estamos em constantes trocas de experiências e aprendizagens".

Um dos grandes desafios de minha atualização profissional e pessoal foi o uso da tecnologia, pois quando iniciei o PEAD, não tinha noção nenhuma de informática e agora um dos grandes desafios do estágio foi usar a tecnologia com os alunos, confesso que este foi um dos meus medos, pois o laboratório da escola foi instalado recentemente e não temos ninguém para nos auxiliar, mas consegui proporcionar aos meus alunos o contato com a tecnologia e tudo deu certo. Não podemos deixar de interagir com a tecnologia com nossas crianças, pois percebemos que a maioria das crianças está em contato com os recursos tecnológicos e eles são grandes aliados de aprendizagens. Para mim foi bem importante esta experiência, lembrei-me das primeiras aulas nossas do PEAD, o desafio e o medo da tecnologia, foram experiências parecidas, quando uma aprendia uma coisa auxiliava a outra e com os alunos também foi assim, alguns já possuem computador então auxiliavam os colegas, é uma troca de aprendizagens. Não é muito difícil usar a tecnologia com os alunos, pois é uma ferramenta que desperta muito interesse, foi uma experiência bem positiva.

Desenvolver o estágio com minha turma foi muito bom , ampliei minha prática docente desenvolvendo projetos pedagógicos voltados ao interesse e a realidade do aluno, despertando motivação para aprendizagens prazerosas, alcançando os objetivos de uma educação de melhor qualidade.

Revendo 7º semestre-2009/2

http://peadportfolio156736.blogspot.com/2009/12/sintese-portfolio-de-aprendizagens.html

Retomando as aprendizagens deste semestre posso afirmar que a cada semestre tivemos a oportunidade de repensar aspectos bem importantes de desenvolvimento de nossos alunos e este semestre os enfoques das aprendizagens relacionaram-se a conceitos destacando a importância das linguagens orais, escritas, de sinais, letramentos, alfabetização de jovens e adultos e planejam,entos, pois convivemos em um mundo letrado e precisamos nele interagir.

Para minha prática pedagógica acrescentou muito, principalmente que estava atuando em uma turma de primeiro ano, então com esta atualização, repensando formas de melhor desenvolver habilidades de leitura e escrita com certeza pude auxiliar meus alunos com melhores resultados os de aprendizagens.

Sabemos que mesmo sem ser alfabetizado o adulto e a criança estão em constante interação com o letramento através da comunicação e do mundo tecnológico que nos rodeia, isto faz com que o professor repense suas práticas pedagógicas e ao planejar faça integração do currículo a realidade do aluno que estimulem e desenvolvam habilidades de leitura e escrita.

Considerando esta importância do contato com a escrita para alfabetização é que passei a proporcionar mais momentos de leitura e contatos com diferentes textos, desenvolvendo o gosto e o prazer pelo mundo do letramento.

Observei a importância da alfabetização de alunos considerados normais , alunos com deficiência auditiva e alfabetização de adultos que não tiveram oportunidade de se alfabetizar quando crianças, mas todos buscam os objetivos de se comunicarem lendo o mundo.

Como defende Paulo Freire: O objetivo da escola é o aluno" ler o mundo" para poder transformá-lo. Também dizia que ninguém ensina nada a ninguém, mas as pessoas também não aprendem sozinhas. " Os homens se educam entre si mediados pelo mundo". Isso implica um princípio fundamental para Freire: O de que o aluno, alfabetizado ou não, chega à escola levando uma cultura que não é melhor nem pior do que a do professor. Em sala de aula , os dois lados aprenderão junto, um com o outro- e para isso é necessário que as relações sejam afetivas e democráticas, garantindo a todos possibilidade de se expressar. Este princípio faz parte na minha atuação, procuro valorizar muito as opiniões das crianças, deixar se expressarem, trato-o com muito carinho e respeito e penso que estou atingindo meus objetivos de aprendizagens e de bom relacionamento com as crianças, pois este ano trabalhei com a turma no primeiro semestre e no segundo eles estão com uma estagiária do magistério e fui várias vezes indagada pelas crianças porque eu não estava mais dando aula para eles, que estavam com saudade, uma menina até falou-me que ela não entendia porque eu tinha deixado eles, mesmo eu estando sempre acompanhando o trabalho da estagiária, isto significa que meu trabalho deixou marcas, com certeza é resultado das minhas aprendizagens no decorrer do PEAD.

Aprendizagens- 6ºSemestre2009/1

http://peadportfolio156736.blogspot.com/2009/04/questoes-etnico-raciais-na-educacao.html

Retomando as aprendizagens do sexto semestre , as Interdisciplinas desenvolveram conceitos envolvendo : Inclusão, identidades, diversidades, aprendizagens, convivências, etnia, autonomia, estes são aspectos importantes , que se refletem no cotidiano do ambiente escolar e de nossa sociedade , por isso foi muito importante repensar para que possamos auxiliar nosso aluno a conviver respeitando as diferenças transformando a escola em um lugar de paz, sem conflitos e que os alunos resgatem valores dando sentido real à educação, tratando nossos alunos com respeito, carinho, atenção, promovendo boa convivência em nosso ambiente escolar, valorizando o respeito à diversidade.

Estes aspectos foram bem importantes para apropriar minhas práticas pedagógicas pois passei a ter mais segurança no tratamento com as diferenças e com a inclusão após as reflexões desenvolvidas durante o semestre, pois recebemos em nossas turmas alunos com diferentes problemas e precisamos ter habilidades para saber atendê-los.

Na minha prática do estágio desenvolvi um projeto com meus alunos sobre famílias e aproveitei muito os aspectos envolvendo as diferenças, etnias onde realizei uma atividade a qual realizamos durante este semestre sobre Mosaico Étnico-racial. Também recebi um aluno com problema de hiperatividade em que depois de ler mais sobre inclusão tive mais segurança em saber compreedê-lo melhor, dando-lhe o apoio nas suas dificuldades,então por isso foi muito importante na minha atuação estar realizando esta atualização para que possamos contribuir para uma educação de melhor qualidade.

Atualmente podemos constatar que estão acontecendo muitos problemas na educação, vivenciamos casos de muita indisciplina e violência, por isso é importante o professor resgatar valores, mantendo um ambiente de diálogo e respeito no ambiente escolar.

A falta de interesse na aprendizagem leva o aluno a apresentar manifestações de convivência conturbada marcada pelas diferenças culturais, preconceitos, discriminações e identidades não reconhecidas, para reverter esta situação da educação precisamos rever nossas metodologias de ensino na busca da valorização do estudante com o objetivo de formar cidadãos conscientes e isto é o que o PEAD está nos proporcionando. A cada semestre percebo que estou acrescentando muito em meu crescimento pessoal e profissional.

Aprendizagens enfocadas no 5º semestre 2008-2

Revendo as postagens quero destacar esta postagem sobre apresentação do Portfólio de Aprendizagens em que realizamos no final de cada semestre, a qual também sempre foi um grande desafio , uma experiência que acrescentou muito com a troca de aprendizagens do grupo e isto contribuiu para o desenvolvimento do TCC, que estamos construindo neste final de curso.

http://peadportfolio156736.blogspot.com/2008/12/apresentando-portflio-2008-2.html

Esta postagem relata aspectos importantes que foram desenvolvidos e que repensei a importância da escola como espaço de aprendizagens , descobertas e inovações do aluno e do professor e isto está sendo destacado em minha atuação profissional e durante o estágio em que procurei inovar minhas práticas pedagógicas através da Pedagogia de Projetos fazendo algumas adaptações da metodologia do Projeto de Aprendizagem analisando o que os alunos sabiam e o que gostariam de aprender mais sobre os assuntos, dando ênfase a pesquisa, a busca das aprendizagense o uso da tecnologia.

Oportunizando assim que o aluno frequente uma escola de melhor qualidade formando cidadãos mais conscientes.

Fazendo estas análises de cada semestre posso perceber o meu crescimento pessoal e profissional a cada etapa vencida de grandes desafios.

Relendo as postagens do semestre 4. 2008-1

Reavaliando as aprendizagens destaco estas postagens que relatam sobre o desafio da pergunta.

http://peadportfolio156736.blogspot.com/2008/06/seminrio-integrador-iv-c.html


http://peadportfolio156736.blogspot.com/2008/05/seminrio-integrador-iv-c_31.html

Durante todo o curso fomos incentivadas a desenvolver habilidades de sermos pessoas críticas e o desafio de refletirmos sobre a importância de uma pergunta bem formulada foi bem positivo, pois passei a prestar mais atenção nas perguntas que formulo aos meus alunos , incentivando-os também a fazerem perguntas.

Este trabalho foi muito útil agora na elaboração da pergunta do TCC, inclusive fui elaborar umas

questões de pesquisa para o desenvolvimento do trabalho e até fiz um comentário com minha colega desta importância pois ficava analisando se a pergunta era realmente bem elaborada ou não.

Perguntas parece muito fácil. Fazemos e ouvimos muitas perguntas no nosso cotidiano.Analisando perguntas concluímos que existem perguntas que geram aprendizagens significativas e perguntas de baixo nível de aprendizagens. Isto me fez ser mais crítica em relação as perguntas.

REVISITANDO 3ºSEMESTRE- 2007/2

Lendo minhas postagens relatadas no portfólio, percebi a importância desta ferramenta tecnológica na avaliação, por isso fomos tão incentivadas pelo professor Crediné e sua equipe a construir nossos relatos argumentando e evidenciando nossas aprendizagens.

Outro aspecto que considero importante é o meu crescimento a cada semestre na forma dos relatos.

http://peadportfolio156736.blogspot.com/2007/11/seminrio-integrador-lll-e-literatura.html

Avaliando esta etapa do curso pude perceber que a cada semestre minhas práticas pedagógicas foram sendo inovadas através de novos desafios e aprendizagens. Durante este semestre foram desenvolvidas muitas atividades práticas em sala de aula de literatura, música , teatro, que contribuíram para que pudéssemos proporcionar aos nossos alunos uma educação de melhor qualidade . E isto ainda está se refletindo , inclusive na realização do estágio do PEAD, com certeza aproveitei e apliquei muito do que aprendi durante todo o curso.

Revendo o segundo semestre - 2007/1

Revendo atividades realizadas no semestre 2, busquei o trabalho do Inventário de Aprendizagens e percebi que desde o início do curso fomos desafiadas a pensar e refletir com criticidade o nosso aprendizado da vida pessoal, estudante e profissional e tenho certeza que a cada semestre muito se acrescentou em todos os aspectos.

As mudanças nas práticas cotidianas aconteceram quando iniciei ocurso, formamaos uma turma de colegas, conhecemos novas pessoas, como estudante comecei a ler e escrever muito realizando meus trabalhos sempre damelhor maneira possível, procurando respeitar sempre as datas de postagens.

Mas posso afirmar que a minha maior mudança foi quanto ao uso da tecnologia e a importância que ela passou a ter em minha vida pessoal. Ainda enfrento dificuldades, mas algumas coisas já consigo dominar e não tenho mais aquele medo de procurar e conseguir fazer o que quero no computador. Atualmente sinto-me bem segura quanto ao uso da tecnologia.

Foram muitas aprendizagens, o Seminário Integrador abriu caminhos para o mundo da tecnologia que está sempre nos proporcionando novas aprendizagens.

Neste segundo semestre continuamos ampliando nossos conhecimentos e usando novas ferramentas tecnológicas.

Criamos Pbwikis, onde realizamos nossas atividades, as quais ficaram lindas páginas sobre escola, sala de aula, memorial infância, em que tive a oportunidade de rever fatos de minha vida e perceber a importância de ter memórias guardadas e coisas das minhas filhas que estava pensando não serem tão importantes guardar, agora guardarei com muito carinho, pois no futuro poderão ser úteis a elas, porque eu não tinha nada guardado de minha infância.

Analisando e refletindo textos de autores tão bem conceituados como: Freud, Jean Piaget, Emília Ferreiro e outros sempre nos influenciam em nossas práticas pedagógicas contribuindo para aprimorar nossos pensamentos sobre educação.

Com os estudos de Freud, percebi que muitos alunos que recebemos com problemas de relacionamentos e aprendizagens , podem ter apresentados traumas psicológicos não resolvidos. A importância de conhecer os mecanismos de defesa apresentados peos alunos nos ambientes escolarespara podermos compreendermelhor nosso aluno.

A teoria Gestalt deve estar presente no nosso cotidiano escolar, pois esta se preocupa em entender como totalidade e a importância da percepção no processo de aprendizagem, o qual o professor precisa estar atento às vivências e aprendizagens apresentadas pelos alunos, utilizando-se de métodos que proporcionem uma aprendizagem prazerosa dando ênfase ao construtivismo.

A convivência na vida escolar nos proporciona vivenciar diferentes experiências, conviver com seres humanos apresentando comportamentos emocionais e de aprendizagens diferenciadas foram aspectos importantes que refletimos em Psicologia, Alfabetização, Memórias e infâncias que me proporcionaram ampliar meus pensamentos e minhas práticas pedagógicas.

Pedagogia de Paulo Freire.Semestre-1-2006

http://rozanepastorio.blogspot.com/2006/12/semana10-atividade10-ecs.html
Revendo esta postagem, constatei que a pedagogia de Paulo Freire, passou a fazer parte no meu pensar e agir em minhas práticas pedagógicas, inclusive apoiando-me teóricamente em meus relatos reflexívos durante o estágio do Pead.
Os pensamentos de Freire devem fazer parte do nosso cotidiano escolar para que possamos oferecer uma educação de melhor qualidade aos nossos alunos.
Freire ressalta a importância de ressignificar o fazer da na escola , cabendo a ela não só o papel de ensinar, mas também o de questionar acerca do que ensinar, do por que ensinar e do como ensinar. Não há docência sem discência. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.
Procuro desenvolver no dia-a-dia com meus alunos estas ideias, pois acredito que isto é bem importante para um bom desenvolvimento e crescimento, tornando assim cidadãos capazes de compreenderem o mundo em que vivem.

REAVALIANDO AS APRENDIZAGENS DO PEAD- 2010-2

Fazendo a retrospectiva revendo e pensando sobre o caminho percorrido durante o curso certamente tenho muito que acrescentar em minha vida pessoal e profissional.

Iniciando com a iniciativa de voltar a estudar depois de ter concluído o magistério há muitos anos, mas com a vontade de realizar um sonho, ter um curso superior, o qual está prestes a realizar-se plenamente com a formatura.

Foi uma caminhada cheia de desafios e aprendizagens, não foi muito fácil, mas com a força de vontade sei que venci com muita satisfação. Além das aprendizagens ampliamos o nosso grupo de amizades, houve companheirismo, troca de saberes com colegas, tutores e professores.

Desde o início da caminhada um dos grandes desafios foi a inclusão da tecnologia como ferramenta indispensável na realização do curso por ser à distância e foi muito marcante pois ela passou a fazer parte da nossa vida e graças a isto hoje como professora posso dar oportunidade aos meus alunos de também terem acesso a tecnologia como um recurso de aprendizagem.

Na minha vida pessoal foi bem marcante, pois eu não sabia nem ligar o computador e hoje posso destacar que aprendi muito com as tutoras do Pólo, professores com dicas que sempre nos passaram de como fazer de forma clara e objetiva, que era só seguir os passos, com as colegas que sempre estiveram prontas a auxiliar e na família.

Atualmente a tecnologia está presente no cotidiano através do uso da internet para pesquisas, email, msn, realização de trabalhos, blogs, pbwikis e até para descontração como ouvir músicas, observar sites de lojas, fotos e o melhor de tudo é que agora posso interagir com mais facilidade com esta ferramenta tão útil em nossa vida.

Ensino Superior e Aprendizagens Pessoais.

Ter a oportunidade de cursar Ensino Superior foi um grande desafio em minha vida. Percebi a importância de uma atualização para melhor desempenho de nossas funções. Durante os semestres foram desenvolvidas Interdisciplinas oportunizando repensar as questões voltadas para uma educação de melhor qualidade.

As aprendizagens se refletem na minha vida pessoal e profissional, pois percebo que minha maneira de pensar e agir se ampliou, tenho subsídios para argumentar e interagir com mais segurança apresentando inovações em minhas práticas pedagógicas.

A tecnologia está fazendo a diferença pois quando iniciei o PEAD, não sabia nem ligar o computador e atualmente já consigo utilizá-lo com mais facilidade, claro que ainda para algumas coisas preciso de ajuda, pois são muitas ferramentas tecnológicas e isto é uma rede de aprendizagens.

Inclusive oportunizei meus alunos a frequentarem o laboratório de informática e como aconteceu comigo no início do curso em que uma auxiliava a outra, está acontecendo com minha turma, quem sabe ensina o outro e até a professora, isto é a troca e interação de aprendizagens.

Com certeza as vivências e trocas com colegas, professores e tutores do curso oportunizaram aspectos positivos para o aperfeiçoamento de meus conhecimentos.

Reportagem ZH- Educação à Distância Crescendo com Qualidade.

Fazendo a leitura do jornal ZH do dia 17/06/10 tive a oportunidade de ler uma reportagem relacionada à minha experiência pessoal em que a UFRGS foi citada.
O ensino à distância tem relevâncias diferentes quando o assunto é Educação no Brasil. Pode ser um poderoso instrumento de inclusão para quem mora distante das instituições de ensino, ou uma eficiente forma de capacitação e aprimoramento para quem quer continuar estudando mas não pode frequentar um curso presencial.
Como aluna de um curso à distância posso afirmar aspectos positivos de aprendizagens, mas necessitando muita perseverança e responsabilidade por parte do aluno.
A inclusão digital é um dos fatores essenciais para o bom desempenho, este foi um dos fatores marcantes para mim, foram muitas aprendizagens tecnológicas, a interação e a troca foram constantes no decorrer do curso.
Como relatou o aluno em entrevista com ZH, o desafio é ter disciplina caseira, o acordo com a família é indispensável, já que a sala de aula fica em casa. Posso dizer de experiência própria que precisa ter muita organização para cumprir todas as atividades propostas sem atrasos, ter autonomia, iniciativa e motivação para que se possa alcançar os objetivos de aprendizagens, porque não se tem um professor presente, mas sim à distância.
Mas a relação entre professores, tutores e alunos mesmo à distância é muito interessante, pois os contatos através da tecnologia contribuem muito no bom desempenho do curso, que foi o nosso exemplo, até reunião via MSN em grupo com colegas e professores foi realizado.
Este é um exemplo de que o EAD pode ser uma alternativa de aprendizagens de boa qualidade.

Vencida mais uma etapa rumo à tão sonhada FORMATURA

Repensando esta caminhada destaco aqui um parágrafo do livro: Conversas com quem gosta de ensinar de Rubem Alves que define o motivo da minha perseverança e vontade de aperfeiçoar meus conhecimentos e proporcionar uma educação de melhor qualidade aos meus alunos.
" Educadores, onde estão? Em que covas terão se escondido? Professores, há aos milhares. Mas o professor é profissão, não é algo que se define por dentro, por amor. Educador, ao contrário, não é profissão; é vocação. E toda vocação nasce de um grande amor, de um agrande esperança. "
E este pensamento reflete muito em minha vocação, tenho muita vontade de ser uma educadora que possa desempenhar um trabalho com muito amor e esperança a estes seres humanos que estão sob minha responsabilidade e acredito que estou desempenhando minha missão da melhor maneira possível.
E estas nove semanas de estágio tenho certeza que fizeram a diferença em minha caminhada, a troca e interação com os professores supervisor e tutor certamente acrescentaram positivamente em minhas práticas pedagógicas.
Percebi uma grande motivação em meus alunos, pois proporcionei muitas aprendizagens envolvendo questões da realidade e vivências através de atividades diferenciadas e práticas.
Passar pela experiência de ser estagiária depois de uma longa e vivida experiência no magistério foi muito bom, pois como relata Paulo Freire: " Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender e diz ainda que somos seres históricos e inacabados. Com certeza estamos em constantes trocas de experiências e aprendizagens. "

Práticas Pedagógicas que despertam curiosidade e interesse.

Desenvolvendo atividades envolvendo o Meio Ambiente , plantas e animais, realizei a experiência da germinação através da confecção do Boneco Cuca Verde, o qual os alunos demonstraram muita curiosidade em saber como fazer e o que está acontecendo. Ao chegarem na escola todos os dias vão observar como está, ficaram muito admirados e felizes quando começou sair uns brotinhos e ainda continua crescendo.

Esta é a importância das vivências e do concreto.

Outra atividade que os alunos ficaram encantados foi uma hora do conto que fiz com o livro Minhoquices, utilizando os personagens confeccionados em TNT, pegavam as minhoquinhas, abraçavam, queriam levar para casa, umas meninas chegaram pedir para a mãe olhar para ver se consegue fazer para elas.

Estas são atividades que os alunos demonstram muito interesse e participam com muito entusiasmo das aprendizagens, isto destca a importância do concreto, do pegar, do ver, porque se eu tivesse só mostrado o livro não iria despertar tanto interesse dos alunos pela história e também se só falássemos sobre a germinação eles não teriam a oportunidade de ver acontecendo o processo e assim acontece aprendizagem mais significativa para os alunos e isto é um resultado muito positivo para o professor.

Visita de Estágio.

Refletir sobre o desenvolvimento do meu trabalho durante esta semana foi bem especial, pois recebi a visita do meu supervisor professor Jaime e do tutor professor Gérson, certamente estava muito ansiosa para este dia, mas como sempre os professores da UFRGS são pessoas bem eficientes, que até a ansiedade transformou-se em um momento da aula dbem descontraído e tranquilo, tudo transcorreu muito bem, conversaram com a turma, conheceram a escola, a sala de aula e o meu trabalho com a turma , o qual eles acompanham semanalmente.
A cada semana sinto-me mais satisfeita com a minha turminha, sinto muita empolgação deles em tudo que proponho, claro que algumas atividades apresentam bastante agitação, muito trabalho , atenção e paciência na minha para que haja um bom desempenho no desenvolvimento das atividades pois a turma é grande, mas é gratificante quando vejo o resultado.
desempenhar os trabalhos do estágio não está sendo difícil para mim, pois sempre preocupei-me em oferecer uma educação de qulidade aos meus alunos, que inclusive a maioria das atividades já havia realizado anteriormente, claro que agora aconteceram algumas inovações pois foram muitas aprendizagens do PEAD.
Isto com certeza se reflete porque faço o que gosto e trato meus alunos com carinho e respeito, mas sempre exigindo bastante e cobrando e posso constatar o resultado nas diferenças de atitudes de minha turma, porque eram duas turmas de segundo ano que as professoras reclamavam de suas atitudes.
E aqui posso destacar o que Freire diz: " Ensinar exige querer bem aos educandos. E o que dizer , mas, sobretudo que esperar de mim, se como professor, não me acho tomado por este outro saber, o de que preciso estar aberto ao gosto de querer bem , às vezes , à coragem de querer bem aos educandos e a própria prática educativa de que participo."
Posso perceber isto através do encontro com meus alunos e ex-alunos quando encontro-os através da alegria e demonstarção de afeto que eles sentem por mim, isto é muito gratificante.
Bibliografia: FREIRE, Paulo, Pedagogia da Autonomia, Saberes necessários à Prática educativa-39. Edição. 2009

Aprendizagem à Distância.

Por ser uma aluna de um curso à distância posso destacar que são muitas aprendizagens em rede enfatizando o uso da tecnologia.

No decorrer do curso tivemos a oportunidade de vivenciar muito o uso das ferramentas disponíveis sempre interagindo e trocando aprendizagens tecnológicas, pois ao iniciar este curso eu e a maioria das colegas não tínhamos noções de informática e fomos aprendendo através da prática e troca de aprendizagens.

Posso dizer de experiência própria que foi muito difícil, tínhamos momentos de angústias e desespero ao não conseguirmos desvendar a tecnologia ou ao perdermos o que tínhamos feito por não funcionar a tecnologia.

Mas também tivemos momentos de satisfação em conseguir realizar ou descobrir como funcionava para utilizar certas ferramentas tecnológicas.

Muito importante ainda sempre foi a parceria com as colegas em que sempre houve a troca de aprendizagens ou também o socorro dos tutores e professores quando estavam on-line ou via e-mail.

Inclusive a semana passada obtive uma aprendizagem sobre como reduzir o tamanho de fotos através de um e-mail do professor Crediné que foi muito válido, pois agora no estágio é interessante apresentar as aprendizagens de nossos alunos e a foto é um recurso , isto facilitou muito a minha vida e a qualidade do meu trabalho pois as fotos pesadas demoram muito para serem salvas e abrir as páginas.

O melhor de tudo é que os professores e tutores sempre dão dicas ensinando passo-a-passo de como fazer, como é à distância isto facilita muito as aprendizagens. O interessante é que estamos em uma rede de aprendizagens, eu comentei com minha colega e ela também obteve esta aprendizagem.

Desenvolvendo o período de estágio também estamos com oportunidades de aprendizagens à distância através dos comentários de nosso tutor e supervisor.

Está sendo uma experiência muito boa demonstrando aspectos bem positivos para o uso da tecnologia de um curso à distância.

Estágio- Angústias- Satisfação.

Chegamos em uma etapa muito importante desta caminhada do curso do PEAD. Foram muitos desafios , angústias mas sempre com conquistas e muita satisfação por ter oportunidade de fazer parte deste curso.

Agora mais do que nunca é o grande desafio, aplicar em nossa prática pedagógica as inovações e aprendizagens adquiridas no decorrer dos semestres, que na verdade isto já vinha acontecendo no decorrer do curso, sempre estávamos colocando em prática as atividades sugeridas nas Interdisciplinas.

Apesar de ter uma boa experiência como professora, como disse o meu diretor , que parecemos aquelas meninas estagiárias do Magistério, na verdade é assim mesmo que eu e com certeza as outras colegas estamos nos sentindo.
Continuamos com muito trabalho, a cada semana fazendo as postagens dos planejamentos e das reflexões dos acontecimentos de nossas práticas semanais.
Para mim o grande desafio sempre foi a tecnologia e ainda está sendo pois não me sinto segura e então ir para um laboratório com 28 alunos, foi um grande medo, o mesmo instalado recentemente, sem uma pessoa responsável pelo laboratório, mas graças ao grupo de pessoas da escola que estão sempre prontas para auxiliar não foi muito difícil, já consegui mostrar aos meus alunos a importância da tecnologia.
Estou sentindo a tecnologia fazendo a diferença , pois realizamos uma apresentação de slides no powerpoint na homenagem às mães e sentimos a alegria dos filhos e a emoção das mães ao verem as imagens de seus filhos.
Apesar das angústias dos trabalhos e da insegurança pelo problema surgido durante o estágio de autorização em fazer na própria turma e no horário de trabalho, pois estamos na sexta semana do estágio e ainda não está totalmente resolvido, isto me deixa muito apreensiva, mas estou procurando desempenhar um trabalho com meus alunos da melhor forma possível, desenvolvendo atividades bem criativas voltadas ao interesse e as vivências dos alunos.
O resultado está sendo muito positivo, estou bem satisfeita com a turma , sinto que eles estão muito motivados com as aprendizagens.
Isto está sendo refletido também nas atitudes dos alunos, pois o ano passado eram duas turmas a as professoras queixavam-se muito , inclusive um aluno considerado de inclusão apresentava muito problema e agora eles estão todos em um aturma e não estou enfrentando grandes problemas, claro que são um pouco agitados, mas posso dizer que estão desempenhando trabalhos lindos, criativos e acompanhando com interesse as atividades , isto significa que o andamento das aulas está apresentando efeitos positivos e esta é minha satisfação.

O Desafio da Tecnologia.

Um dos grandes desafios de minha atualização profissional e pessoal foi o uso da tecnologia , pois quando iniciei no PEAD , não tinha noção nenhuma de informática e agora um dos grandes desafios do estágio é usar a tecnologia com os alunos, confesso que este foi um dos meus medos, pois o laboratório da escola foi instalado recentemente e ainda não temos ninguém para nos auxiliar, então não tinha muita coragem de entrar no laboratório com 28 alunos.
Mas não podemos deixar de interagir com a tecnologia com nossas crianças, pois percebemos que a maioria das crianças estão em contato com os recursos tecnológicos. Quando fomos à Feira do Livro uma aluna estava fazendo filmagens em um MP5, escuto algumas meninas combinando de entrarem no MSN, até já combinei com elas que quero conversar com elas, umas até já me adicionaram, mas ainda não consegui arrumar um tempinho.
Então a semana passada chegou o grande dia , conseguimos com o auxílio da nossa querida vice-diretora, inaugurar com nossa presença no laboratório, infelizmente não conseguimos alcançar o objetivo de fazer slides no powerpoint, mas valeu a intenção, mostrei as fotos deles no computador e interagiram com jogos, as crianças comportaram-se muito bem, foi tudo tranquilo.
O medo de entrar no laboratório passou e hoje fui novamente com a turma, fomos observar no google maps a localização da escola no bairro, o lugar onde os alunos moram, ficaram encantados, percebe-se a fascinação que a tecnologia transmite.
Para mim também foi muito importante esta experiência, lembrei-me das primeiras aulas nossas no PEAD, o desafio e o medo da tecnologia, foram experiências parecidas, quando uma aprendia uma coisa auxiliava a outra e com os alunos também foi assim, alguns já possuem computador então estão auxiliando os colegas, um acha um joguinho legal e mostra para o outro como fazer, é uma troca muito bacana. Não é muito difícil não usar a tecnologia com os alunos, pois é uma ferramenta que desperta muito interesse das crianças. Foi uma experiência bem positiva.
De acordo com Ramos(2004) , cabe ao sistema educacional educar para e pela informática , fazendo uso da tecnologia como um recurso auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. Destaca ainda que as crianças gostam de se comunicar com o computador e aprendem como uma língua viva, e facilita a forma de pensar e consequentemente o processo de outras aprendizagens.

Literatura Infantil e Aprendizagens.

Os Contos de Fadas são Encantos de Sempre, pois eles passam de geração para geração. Toda criança ou adulto já leu ou ouviu algum Conto de Fadas. Por isso não dá para trabalhar com crianças sem proporcionar estes momentos. Percebi isto na experiência com meus alunos.
Minha turma tem muitos alunos, mas estou bem animada e contente com os rendimentos nas aprendizagens . A turma está sempre produzindo com muito entusiasmo e interesse. A maioria dos alunos consegue desempenhar todas as atividades sem dificuldades e os trabalhos estão sendo realizados com muita criatividade e capricho. Confeccionaram livrinhos que eu fiquei encantada, pois como são alunos do terceiro ano pensei que iriam ter um pouco de dificuldade , mas as crianças sempre nos surpreendem , eles possuem potencial é só a gente estimular que realizam coisas bem interessantes. Até um aluno da turma que apresenta sintomas de déficit de atenção e hiperatividade está muito bem, não tenho enfrentado problemas com ele, está muito interessado em aprender, só quer fazer atividades, é muito querido.
Durante esta semana realizei atividades relacionadas as histórias infantis, mais especificamente com Os Três Porquinhos e Branca de Neve, foram atividades bem diversificadas envolvendo interpretação, ortografia, gráfico, jogo da memória, números e cálculos. Uma questão me chamou atenção, os meninos demonstraram não gostarem das histórias como Branca de Neve, cinderela, por pensarem que é de menina, inclusive quando realizamos o gráfico isto ficou bem claro. Então tivemos uma conversação sobre isto, que nas histórias tem príncipe, os Sete Anões, então por que teria que ser só de menina? Até fui procurar alguma coisa para ler sobre esta questão mas ainda não encontrei algo bem específico sobre este assunto.
Literatura infantil é muito gostoso mesmo de trabalhar, por isso as crianças demonstram prazer em realizar as atividades.
Há um verdadeiro tesouro de histórias que abre as portas do imaginário, fazendo com que o aprendizado seja um momento rico e prazeroso. Quando as crianças aprendem por intermédio das histórias assimilam com mais facilidade e prazer.

DESAFIOS E APRENDIZAGENS.

Entrar neste curso do PEAD, foi um grande desafio na minha vida e desde o início foram muitas aprendizagens e o grande desafio da desacomodação e ir em busca do aperfeiçoamento para a qualificação do nosso fazer pedagógico de melhor qualidade. E isto está se concretizando na prática do estágio. Estou tentando desenvolver tudo o que proponho aos meus alunos buscando muito desenvolver habilidades e a participação ativa tornando assim as aprendizagens mais significativas , prazerosas e promovendo a eles também desafios e desacomodação fazendo com que busquem conhecimentos através de pesquisas como exemplo desta semana o qual trabalhamos sobre os povos indígenas e pedi que trouxessem tudo o que encontrassem em livros ou internet e eles trouxeram vários recortes e pesquisa feita na internet.
Como estou desenvolvendo o tema Literatura Infantil temos Feira do Livro no município e um dos autores presentes é Pedro Bandeira e eu não lembrava muito bem de suas poesias então fui em busca em livros e na internet e encontrei muitas poesias lindas, então destaco a importância que a tecnologia nos proporciona . Sei muito bem da importância desta ferramenta na educação, mas infelizmente as escolas ainda não estão preparadas para disponibilizar este acesso. Eu pessoalmente não estou preparada para atender sozinha 28 alunos em um laboratório que foi instalado recentemente e ainda não está totalmente disponível . Mas quero na medida do possível proporcionar aos meus alunos o uso da tecnologia, até porque ela está presente no cotidiano da vida deles, hoje mesmo quando fomos visitar a Feira do Livro uma aluna estava com um MP5, fazendo filmagem das apresentações então não podemos deixar de fazer uso desta ferramenta.

Repensando a Literatura Infantil.

Desenvolvendo a temática dos Contos de Fadas, viajando no mundo das histórias, busquei o livro Literatura Infantil Gostosuras e Bobices de Fanny Abramovich para rever a importância das histórias no desenvolvimento de vários aspectos em nossas crianças.
De acordo com a autora é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas, muitas histórias... Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um leitor, e ser leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descobertas e de compreensão do mundo.
O primeiro contato da criança com um texto é feito oralmente através da voz do pai, da mãe ou dos avós, contando contos de fadas, trechos da bíblia, histórias inventadas, num momento de aconchego ou se preparando para um sono gostoso.
É ouvindo histórias que se pode sentir emoções como tristeza, alegria, medo e outras.
É através das histórias que se podem descobrir outros lugares, outros tempos, outros jeitos de agir.
É ficar sabendo história, geografia, sem precisar saber o nome disso tudo e muito menos achar que tem cara de aula. Porque se tiver deixa de ser literatura, deixa de ser prazer e passa a ser didática.
Precisamos proporcionar momentos para que a criança entre no mundo da fantasia sem cobranças de conteúdos para que possa ler por prazer.
Os Contos de Fadas são importantes aliados porque falam de medos, de amor, da dificuldade de ser criança, de carências, de autodescobertas, de perdas e buscas, que podem estar presentes na realidade de nossas crianças.
Por isso trabalhar literatura infantil é muito gostoso, as crianças demonstram prazer em desenvolver atividades voltadas às histórias.
As crianças ficaram concentradas assistindo o filme Xuxa Abracadabra, em que as crianças entram no livro mágico e encontarm os personagens dos contos de fadas. Após confeccionaram cartazes lindos sobre a história que cada grupo escolheu.
Também trabalhei com a poesia Caixa Mágica de Surpresa que fala do que podemos encontrar nos livros e histórias do Sítio do Picapau Amarelo, fizeram máscaras lindas do Visconde e da Emília. Percebi muito entuisiasmo durante os trabalhos e também sabiam fazer os relatos das histórias, através disto pode-se perceber que acontece aprendizagens através da literatura infantil , desenvolve o gosto pela leitura e pode-se desenvolver várias habilidades.
Eu gosto muito de realizar atividades envolvendo a literatura infantil pois ela está voltada ao mundo das crianças e toda criança adora histórias.

Planejando Diferente.

Estou desenvolvendo meus planejamentos pensando sempre em inovar ou fazer diferente buscando por em prática minhas aprendizagens no decorrer do curso.
Durante esta semana procurei desenvolver de forma diferente o sistema de numeração.Primeiro questionei os alunos sobre os números que fazem parte de nossa vida e aí começaram a surgir muitos tais como: data de nascimento, idade, peso, tamanho de roupas, calçados, pessoas da família, número de alunos da sala, da casa, da escola, de telefones, dos dias, enfim são muitos números que estão em nossa volta por isso é importante que nosso aluno saiba utilizá-los .
Destacando a importância das vivências e do uso do material concreto para que o aluno desenvolva melhor suas aprendizagens utilizei o material dourado para composição de números. Como minha turma é grande e na escola temos somente 4 caixas do material, cada aluno confeccionou com papel o seu material e realizamos atividades. Eles gostaram muito e acharam fácil compor números, assim eles visualizaram os valores das peças na formação dos números. Percebo que os alunos estão apresentando mais interesse em participar das atividades.

Fazendo diferente na Páscoa

Precisamos ter coragem e enfrentar desafios e mudanças para que nossos alunos possam ter uma educação de melhor qualidade.
Desenvolvendo as atividades sobre Páscoa de uma forma diferente percebi como os alunos demonstraram um maior interesse e estavam mais motivados pois eles foram buscar informações sobre suas dúvidas. Também houve envolvimento por parte da família auxiliando-os nas pesquisas na internet, inclusive algumas mães vieram até a escola para saber mais sobre o trabalho.
Na realização de um trabalho em grupo na sala de aula s alunos foram bem participativos e criativos. Eles sabiam falar sobre suas pesquisas, fiquei impressionada com as aprendizagens , um aluno explicou muito bem o que significa Páscoa porque sua mãe lhe explicou, outro aluno falou exatamente a explicação da data da Páscoa não ser no mesmo dia porque um irmão lhe ensinou. Com isto podemos perceber muito bem a Pedagogia de Paulo Freire que diz: “Que ninguém ensina nada a ninguém, mas as pessoas também não aprendem sozinhas. Os homens se educam entre si mediados pelo mundo”.
Posso constatar que desenvolver um trabalho assim desacomoda professor e alunos e principalmente com uma turma grande exige mais do professor, mas a satisfação de ver os melhores resultados nas aprendizagens é muito gratificante.
No desenvolvimento das atividades após as pesquisas os alunos reuniram-se em grupos conforme o assunto, confeccionando cartazes e fazendo apresentações, colocamos os cartazes na sala e eles próprios ficaram felizes em ver como o trabalho foi interessante.
Em outros momentos foi realizado texto coletivo, confecção de ovos de chocolate, ninhos e cantamos muitas músicas de Páscoa.
Percebi que desenvolver as atividades de Páscoa com a maior participação dos alunos foi mais prazeroso e também constatei o quanto os alunos são capazes , só precisam ser estimulados.

Iniciando semestre letivo.

Iniciando o semestre letivo com minha turma senti que será um semestre muito especial e importante na minha atuação como professora, pois novas metodologias geram um pouco de insegurança. Mas estou procurando ampliar minhas práticas buscando inovações, pois estar cursando Pedagogia na UFRGS me proporcionou muitos desafios e este é o momento de colocarmos bem em prática.
Iniciando um projeto sobre Páscoa, já fiz diferente, fiz uma adaptação da arquitetura pedagógica do Projeto de Aprendizagem.
Antes eu buscava atividades para desenvolver, agora primeiro fiz um levantamento com os alunos do que eles sabiam sobre a Páscoa e do que queriam saber mais, então percebi o quanto os alunos possuem capacidades para pensar, decidirem como possuem curiosidades importantes para descobrirem.
As questões levantadas foram relacionadas a data e seus significados, ao coelho e ao chocolate .






Páscoa
O QUE SABEMOS:

1- Na Páscoa tem coelho e ovos de chocolate.
2- Jesus morre e ressuscita na Páscoa.
3- Na Páscoa tem amor, alegria, paz, felicidade e união.
4- Na Páscoa as famílias se encontram.
5- A Páscoa é uma época muito boa e bonita.
6- Na Páscoa não é o coelho que traz os ovos.
7- Na Páscoa tem música e as crianças fazem ninhos.
8- Os coelhos não são só brancos.


O QUE QUEREMOS SABER MAIS:
1- Qual o verdadeiro significado da Páscoa?
2- Por que na Páscoa temos que comer peixe?
3- Por que tem o nome Páscoa?
4- Por que a Páscoa não é comemorada sempre no mesmo dia?
5- Por que o coelho consegue comer cenoura com casca e tudo?
6- Por que na Páscoa o coelho é o personagem e não outro bicho?
7- Por que se fala que é o coelho que traz os ovos, se é a mãe e o pai?
8- Por que o coelho da Páscoa não aparece para as crianças?
9- Por que na Páscoa tem ovos e coelho?
10- Onde o coelho busca os ovos?
11- Onde mora o coelho?
12- O coelho só come verduras ou ele come outras coisas?
13- Como a coelha cuida dos filhotes? Quantos filhotes podem ter?
14- Quanto tempo de vida tem o coelho? Quanto pode pesar?
15- Por que o coelho tem olhos vermelhos e orelhas grandes?
16- Como são feitos os ovos e como se coloca brinquedos nos ovos de chocolate?
17- Por que na Páscoa os presentes são chocolates e não presentes como no Natal?

Após estas questões selecionamos por assuntos e os alunos escolheram o grupo que queriam desenvolver suas aprendizagens. Relataram também que poderiam descobrir fazendo pesquisas na internet, em livros e perguntando aos pais e outras pessoas. Durante esta semana serão realizados os trabalhos.
Eles realizarão suas descobertas, antes eu trazia atividades para eles realizarem. Assim certamente as aprendizagens serão mais significativas para os alunos.

8º SEMESTRE-2010/1- ESTÁGIO

Iniciamos mais uma etapa desta caminhada que nos proporcionou muitos desafios e aprendizagens.
Ao longo do curso nossos alunos foram privilegiados pois nossas práticas pedagógicas foram sendo inovadas com a prática de atividades sugeridas no decorrer dos semestres ampliando as aprendizagens dos alunos.
Este momento agora do estágio será o grande desafio de inovações em minha sala de aula. Recordei que há 25 anos atrás fui estagiária do curso Magistério, um momento que foi difícil pois não tinha nenhuma experiência, mas agora carrego uma bagagem de experiências ao longo desta caminhada que faz sentir-me um pouco mais segura para realizar este estágio.
Mas todo novo desafio nos faz ficarmos um tanto apreensiva e insegura, pois afinal seremos mais uma vez professora estagiária.
Como alunas da UFRGS também somos privilegiadas com uma equipe de prifissionais que com certeza nos darão todo o apoio para que possamos alcançar nossos objetivos.