Seminário Integrador IV C

Com o término de mais uma etapa desta caminhada, fazendo esta reflexão, posso afirmar com certeza que todas as interdisciplinas contribuíram para ampliar meus conhecimentos sobre as noções de espaço e tempo. Durante o semestre as interdisciplinas estavam voltadas a este enfoque.
Através das leituras, realização e aplicação de atividades constatei a importância das noções de espaço e tempo na minha vida e na vida das crianças.
Basicamente a escola precisa oferecer à criança oportunidades para que ela possa operar com as relações espaciais, sabendo localizar-se, analisando os espaços sociais, compreendendo esses espaços como construções do homem em determinado tempo de uma sociedade.Podemos desenvolver noções de tempo e espaço realizando atividades integrando
Podemos desenvolver noções de tempo e espaço realizando atividades integrando matemática, estudos sociais, ciências, com nossos alunos como, por exemplo, medidas de tempo, oportunizando que nosso aluno possa operar com as relações espaciais, sabendo localizar-se e analisar os espaços sociais, compreendendo esses espaços como construções do homem em determinado tempo.
Considero que minhas compreensões sobre os conceitos de espaço foram mais ampliadas, pois através das atividades de matemática constatei a importância de desenvolvermos as noções de espaço com as crianças. É muito importante a criança saber localizar-se no mundo em que vive, portanto devemos proporcionar, portanto devemos proporcionar situações vividas no espaço em que estão inseridas, família, escola e comunidade.
Partindo da idéia de que o espaço se apresenta para acriança de forma essencialmente prática e de suas vivências, construindo assim suas primeiras noções espaciais, por meio dos sentidos e dos movimentos realizei com os alunos atividades organizando o espaço da sala de aula e representando através de desenhos. Fizeram esta representação em uma folha quadriculada, no início não gostaram da idéia, mas quando começaram a tarefa, gostaram e acharam fácil, fizeram até legenda com contagem dos espaços que utilizaram. Realizaram sem dificuldades, pois este espaço faz parte de suas vidas. Com certeza realizei mais atividades envolvendo o espaço em que o aluno está inserido.
Quando estamos buscando atualização isto provoca aprendizagens e como educadores precisamos sempre estar em busca do aperfeiçoamento de nossas práticas pedagógicas, isto é o que este curso de Pedagogia está me proporcionando.
As aprendizagens de matemática fizeram-me repensar sobre a importância da construção de conceitos matemáticos, através da experimentação, de atividades lúdicas, de vivências dos alunos, simplificando os conceitos matemáticos, fazendo com que nossos alunos se familiarizem de uma forma prazerosa com a matemática.
Outro destaque na matemática foi para as atividades de espaço e forma. Trabalhava sobre medidas, mas não desenvolvia com atividades tão diversificadas como desenvolvemos neste semestre. Principalmente trabalhando estas questões sem fórmulas e regras, mas sim desenvolvendo com noções práticas e de vivências dos alunos. Tais como medir com fitas, com palmos, com passos, com lápis. O uso do geoplano e o atilho também foram significativos para mim, o qual encontrei um na escola para mostrar aos alunos, depois realizei atividades no papel pontilhado com os alunos. Foi bem importante repensar esses conceitos, pois a humanidade utiliza diversas formas de medir quando precisa calcular distâncias, descobrir o tamanho de objetos, animais e pessoas, nas construções, na arte, podendo assim localizar-se melhor no mundo em que vivemos.Outra atividade bem destacada para mim foi uma atividade solicitada de Ciências sobre sombra, nunca tinha pensado que era tão interessante trabalhar com os alunos a sombra. Então fizemos uma reflexão sobre a importância da sombra na vida dos seres vivos e realizamos brincadeiras para vermos como acontece a sombra. Os alunos participaram com entusiasmo fazendo brincadeiras de sombra com as mãos, finalmente representaram até através de desenhos, eu até pensei ser um pouco difícil, mas eles conseguiram representar muito bem.
Aplicando com os alunos as atividades é o que está provocando uma inovação em minhas práticas pedagógicas, fazendo com que meus alunos tenham uma aprendizagem de melhor qualidade.

Seminário Integrador IV C

Fazendo as leituras dos textos sobre Perguntas, posso destacar alguns aspectos que considerei bem importantes. Perguntas inteligentes com certeza vão resultar em respostas inteligentes.

Nesta trajetória, a ação é fundamental. É agindo sobre e no meio físico, social que a criança constrói tanto o seu sistema de conceitos quanto o seu sistema de representações a respeito desse mundo. E com certeza este mundo proporciona fazermos muitas perguntas. Se esats perguntas forem bem formuladas poderão proporcionar muitas aprendizagens. As crianças, os jovens, os adultos precisam sentir-se desafiados, ter metas, formular questões para então moverem-se em direção da busca por respostas e de estratégias para encontrar soluções.Por isso nós professores precisamos repensar nossas práticas e proporcionar que nosso aluno seja crítico, que pergunte, que descubra o que ele quer saber. Devemos pensar em criar ambientes abertos aexploração e interações, onde os alunos possam alimentar seus interesses e curiosidades, efetuar escolhas e ter o tempo para experimentações. Um ambiente que seja acolhedor, que aceite idéias e erros, desafiador no sentido de provocar experiências.Nesta perspectiva os alunos podem expressar-se através de novas formas, perguntar e buscar respostas originais tanto individual como coletivamente. Estas questões podem ser geradoras de projetos de aprendizagens.Muito importante questionar para desestabilizar, para provocar discussões, reflexões, análises e críticas, também é essencial para preparar o que chamamos de cidadão.

Representação do Mundo Pelas Ciências Naturais.

. A aula presencial de Ciências desta semana, foi muito interessante. O professor Maurício nos proporcionou uma dinâmica bem diferente e criativa, em que todas nós ficamos encantadas e foi uma aula bem prazerosa. Eu destaco como uma aprendizagem, pois ainda não tinha realizado esta técnica e agora quero até utilizar com meus alunos, podendo proporcionar a eles também uma aula bem diferente. A técnica foi desenvolvida assim: O professor escolheu músicas com temas relacionados ao assunto Ciclo da Natureza, que era o enfoque que havíamos estudado, entregou a cada uma de nós, um afolha com uma parte da letra da música e uma lâmina de transparência para representarmos com desenhos. Após fomos ouvindo a música e foi passando no retroprojetor as lâminas com os desenhos, aí então foi uma animação só, esta foi uma verdadeira demonstração de que uma aula com uma boa dinâmica com certeza apresenta aprendizagem significativa.As letras das músicas representavam bem o ciclo da natureza, o caminho que anatureza faz dia-a-dia, ano a ano, as estações do ano, o movimento das águas, os ventos, os movimentos da terra, o cio da terra, a noite depois do dia, os rios, as plantas, as flores, as pessoas, enfim as músicas representaram o equilíbrio que o ciclo da natureza representa em nossa vida, que tudo no universo tem um ciclo, um ritmo, para haver esta harmonia. O professor foi muito feliz em apresentar esat dinâmica.