SEMINÁRIO INTEGRADOR V.

Estamos desenvolvendo um trabalho em grupo sobre Projeto de Aprendizagem. Ainda estou um pouco atrapalhada pois este trabalho é em grupo, mas à distância. Este trabalho será mais um grande desafio e uma aprendizagem para mim, pois estou utilizando os recursos da tecnologia para interagir com as colegas. Estamos nos comunicando através de EMAIL e MSN, o qual foi uma nova aprendizagem pois ainda não tinha MSN e não utilizava este recurso da tecnologia. Então com certeza serão duas aprendizagens, Trabalho em grupo à distância e o Projeto de Aprendizagem.
Inicialmente escolhemos uma questão desafio, a qual tínhamos interesse em saber mais sobre o assunto, continuamos fazendo levantamento de Certezas e Dúvidas provisórias.
QUESTÃO DE INVESTIGAÇÃO

Como o uso incorreto da água poderá afetar a nossa vida em um futuro não tão distante?



CERTEZAS PROVISÓRIAS
Vai haver conseqüências sérias
O uso desordenado já está prejudicando o planeta
Mesmo a água como recurso natural renovável vai acabar
Poderá se instaurar uma guerra pela água
Nós seres humanos somos responsáveis pelo que está acontecendo
Não podemos viver sem água
Existem lugares que as pessoas não têm acesso à água
Milhares de crianças morrem por ano, por falta de água potável. .
Os mandamentos da água não são cumpridos.
Existem muitas pessoas que não tem acesso a água potável?
A água faz parte do patrimônio do Planeta. Cada povo, cada nação, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.
O equilíbrio e o futuro de nosso Planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos.



DÚVIDAS PROVISÓRIAS
Até quando a natureza vai agüentar tanto abuso?
Será que só conscientização vai adiantar?
Existe algum substituto para a água?
A água do mar poderá se usada algum dia para o consumo?
Quais as conseqüências de beber uma água imprópria para consumo?
Existe alguma legislação específica sobre o uso da água?
Qual é a porcentagem de água potável que temos para o consumo?
Qual é a influência da água na vida das pessoas?
O sistema de reaproveitamento da água poderá ser uma das soluções?
Será que um sistema de distribuição e racionalização da água poderia amenizar o problema?

Desenvolvendo este trabalho através da troca, interação com as colegas e pesquisas buscaremos uma solução para o problema que afeta a vida no Planeta e respostas para nossas dúvidas.

PSICOLOGIA DA VIDA ADULTA.

Com certeza Maturana se preocupou em sua teoria ajudando-nos a pensar as relações entre os seres humanos no seu dia-a-dia ou seja, nossas relações interpessoais. Uma das questões trazidas pelo autor é que estamos implicados em todas nossas relações, o que de certa forma, nos aponta a importância de sermos seres ativos em nosso universo de convivência. O centro de argumentação de Maturana e varela é constituido por três vertentes: A primeira sustenta que o conhecimento não se limita ao processamento de informações oriundas de um mundo anterior à experiência do observador. O que significa que conhecimento se dá no momento que estamos interagindo no mundo. Neste sentido afirma que o observador faz surgir um mundo em sua própria ação de distinção. A segunda afirma que os seres vivos são autônomos e auto produtores, ou seja, capazes de produzir seus próprios componentes ao interagir com o meio: vivem no conhecimento e conhecem no viver.A terceira é de que não há descontinuidade entre o social, o humano e suas raízes biológicas. \" Todo fazer é um conhecer e todo conhecer é um fazer.\" (Maturana,Varela). Não podemos deixar de reforçar que todo o conhecer é uma ação efetiva que permite a um ser vivo continuar sua existência no mundo que ele mesmo traz à tona ao conhecê-lo.Estas reflexões reforçam a importância de desenvolvermos com nossos alunos a interação deles com o meio onde vivem para adquirirem aprendizagens e conhecimentos.
.De acordo com o texto o entrelaçamento do linguajar com o emocionar se estabelece na convivência, adquirindo uma estabilidade que gera consensualidades. Podemos observar redes de conversação que configuram relações hierárquicas baseadas no medo. Outras baseadas no amor. Se levarmos isso ao cotidiano das relações entre educadores e aducados, também podemos verificar que tais emoções condicionam posições frente à aprendizagem, facilitando-a ou dificultando-a.Se nosso aluno encontra-se emocionalmente bem com certeza as aprendizagens fluirão com melhores desempenhos.A emoção humana em seu refinamento é desencadeada até por uma música e por filmes, quantas pessoas choram ao ouvir uma música ou assistir um filme, pensando nisso lembrei da música de Roberto Carlos que fala bem das emoções na música Emoções. Eu estou aqui, vivendo este momento lindo, de frente prá você, e as emoções se repentindo, em paz com a vida, e o que ela me trás, na fé qu eme faz otimista demais, se chorei ou se sorrir, o importante é que emoções eu vivi..... Realmente são tantas emoções em nossa vida....

PSICOLOGIA DA VIDA ADULTA.

Bem importante compreender as emoções, Maturana sustenta que a linguagem se fundamenta nas emoções e é a base para convivência humana. Podemos perceber claramente em nossas vivências como a emoção nos afeta, se estamos emocionalmente bem, convivemos melhor com os seres humanos que nos rodeiam. Fiquei com vontade de ler os livros citados no texto, pois percebi que é um assunto bem interessante, que reflete em nossa vida.Construímos o mundo em que vivemos ao longo de nossas vidas. Assim se vivemos e nos comportamos de um modo que torna insatisfatória a nossa qualidade de vida, a responsabilidade cabe a nós. Maturana e Varela mostram que o mundo não é pré-dado, e que o construímos ao longo de nossa interação. alguns pontos de sua teoria ajudam-nos apensar as relações interpessoais. Uma das questões trazidas pelo autor é que estamos implicados em todas nossas relações, o que de certa forma, nos aponta a importância de sermos seres ativos em nosso universo de convivência. Isto é um aspecto que está bem presente em nossa vida familiar e profissional, precisamos controlar nossas emoções, convivendo em harmonia com as pessoas. E para esta convivência ser boa concordo com a opinião da professora, que precisamos nos conhecer e conhecer bem as pessoas de nosso convívio, família, alunos e colegas.

ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA.

O processo de democratização da escola pública no Brasil está estritamente relacionado ao conceito de Democracia e especialmente à Democracia participativa.
Na perspectiva de Dourado (1998) sobre gestão democrática da escola pública parece reforçar o elo entre esta e a participação, enquanto prática social de exercício da cidadania, considerando-se os direitos cidadãos o substrato da democracia.
Para o autor a gestão democrática da escola pública significa: processo de aprendizado e de luta política que não se circunscreve aos limites da prática educativa, mas vislumbra, nas especificidades dessa prática social e de sua relativa autonomia, possibilidade de efetiva participação, do repensar das estruturas de poder autoritário que permeiam as relações sociais e a prática educativa.
Não basta normas formais para democratizar a gestão da escola, é preciso democratizar as práticas de toda a comunidade escolar, e para tal é preciso encarar a democracia como um princípio ético-político que necessita ser cultivado em todos os espaços de relações sociais.
Trabalho em uma escola da rede pública estadual, o diretor foi escolhido através de eleição. A direção procura desenvolver uma gestão democrática, tentando buscar a participação da comunidade escolar, mas nem sempre a comunidade escolar participa e colabora como deveria.
A participação da comunidade escolar é de suma importância para que todos os segmentos caminhem juntos na luta por uma educação de qualidade.
Com a aprovação da LDB e a revisão das políticas educacionais foi um dos principais marcos legais deste processo na vida escolar.
A escola precisa de inovações e reformulações bem definidas e isto podem ser contempladas através do Projeto Político Pedagógico da escola sendo planejado com a participação de todos os segmentos da sociedade.
Para que a comunidade se engaje na luta e no compromisso com a educação é necessário que a direção envolva-os através de um planejamento participativo.
Percebo em minha escola a prática da gestão democrática pela participação dos segmentos: COM, Conselho Escolar, Corpo Discente e Docente onde o diretor é o mediador, pois as decisões na medida do possível são tomadas em conjunto, onde é priorizado as necessidades visando o aluno como principal objetivo da comunidade escolar, tentando proporcionar uma educação de melhor qualidade ao nosso educando.
E com certeza somente através de uma gestão democrática e com a participação de todos a escola será um lugar de cidadãos críticos e conscientes.